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高新区开展“我们读小学啦”——幼小衔接中的课程故事展示活动

发布日期:2019-06-21 11:16:45点击次数:232

 

第八个全国学前教育宣传月主题为“科学做好入学准备”,为深入贯彻文件精神,高新区开展“我们读小学啦”—幼小衔接中的课程故事展示活动,活动前期高新区各小学教师及幼儿园教师广泛参与,经区筛选以及幼儿园三个课改片区的汇报与推选,择选5个幼小衔接中的课程故事,于610日在高新区实验幼儿园进行全区展示交流,共120多位幼儿园教师及小学教师参与本次活动。

   

首先由新明街道课改片区带来《小学,我准备好啦!》,通过生动鲜活的故事,阐述了科学的幼小衔接理念,从主题推进到自我管理,入学准备不仅是为小学做准备,更为孩子一生发展做准备;第二位是高外小学部应林琪老师带来《循迹幼小衔接,乐享生命成长》,应老师通过初探、指南、联结、启新、润心四个部分关注学情增加幼小融合联合家校共建友好环境;第三位是墟街道课改片区高新二幼王盛超老师带来的《我的小学一天》,王老师追寻幼儿对小学的向往和困惑,通过对小学生活一天的体验,围绕我向往、我了解、我计划、我体验的小学生活讲述课程故事;第四位是梅墟中心小学胡静静老师带来的《美丽邂逅,初心不忘》胡老师带来了一场幼小衔接的七巧课程之旅,小小七巧板不仅让幼儿更好的适应一年级的数学学习和生活,也提升了幼儿的综合数学素养,演绎着充满数学思考、数学欢乐的数学课程故事最后贵驷街道课改片区的《我要上小学啦!》三位教师从省编课程园本化出发,分别从小学什么样和争做小学生两大板块阐明如何落实我要上学了主题,为省二省三幼儿园有一定借鉴价值。

  

  

活动中,周胜敏主任对本次活动做了高度评价,对老师的评价是有爱有心有智慧,对活动的评价是有料有趣高价值,亮点分享如下:实验幼儿园会务提醒很有爱;以课改片区为单位是非常好的学习共同体,所有活动设计基于孩子兴趣、需求和好奇、经验和行动,真正立足孩子需要,从孩子出发;小学教师和幼儿园教师一并参与展示课程故事,是非常好的交流平台;幼儿园老师在课程设计和实施,不仅有感性经验还有理性标准,从学前教育宣传月到专家视角的零起点教学,均有政策上深入的分析和研究,这是以后开发课程也要遵循的,感性理性同步进行。

活动最后,教研室王蓉老师提出三个关键词,融合,分享和科学,高外应老师的小学一年级的感受和大班幼儿课程进行融合分享,有助于形成大班幼儿的小学向往;幼小同步做到科学的入学准备,注重幼儿的终身发展;课程故事要记录教师的思考,记录幼儿的学习痕迹,让有趣的课程更鲜活。

  

   这是一场幼小衔接课程故事的美丽邂逅,这是幼小协同、双向衔接的完美契机。高新区将继续加强幼小一体化的规划,注重儿童的体验,要为幼儿创造机会和情境,丰富幼儿的经验,关注幼儿身心健康全面发展,为幼儿今后的学校生活和终身发展做好全面的素质准备。    

(撰稿:实验幼儿园 张万玲

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