教师之窗

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学习教育经典理论 引领几何教学实践

发布日期:2018-12-13 09:07:14点击次数:1702

1130日,郑水忠名师工作室暨特级教师带徒第二次活动在外国语学校举行,本次活动围绕“几何教学理论指导下的图形与几何单元系列教学”主题,就《长方形和正方形》单元中的规则教学及解决问题教学展开深入研讨。名师工作室及特级教师带徒成员,区内各校教师代表,桐乡实验小学教育集团城北小学的教师等总计五十余人参与本次活动。

本次活动分为三大环节。首先由工作室成员张凌霄和徐海燕老师带来关于几何图形本体性知识的观点报告。张凌霄老师以“圆来如此”对圆进行深度解读;徐海燕老师以“如何定义角的概念”对角进行深度的剖析。两位老师都从概念的定义、教材对比解读等多方面进行介绍,让与会老师对于“圆”和“角”的两个概念有了进一步的认知与了解。

第二环节由朱静老师执教《长方形和正方形的面积》,潘霞虹老师执教本单元的《解决问题》。朱老师扎实的课堂基本功,亲切、自然的课堂氛围,长方形周长探究环节设计新颖,PPT动态巧妙结合,学生课堂自主,生生质疑灵动有效。潘霞虹老师的“解决问题”以“大问题”出发,让学生自主尝试探究,整体反馈梳理,最终提炼新的发现。潘老师的课堂大气扎实,学生在潜移默化中将新知内化。课后老师们开展了评议交流活动。

最后,导师郑水忠特级教师进行了点评和引领,郑特从“几何定义”出发,小学低段几何概念定义一般从“静态”、“描述性”概念入手。随着年级上升,概念定义逐渐过渡到“动态”、“关系性”的概念。郑特还给大家解读了加涅的层次学习理论,强调概念学习在整个学习中的重要性。同时,郑特还再次就规则教学和解决问题教学的基本路径及我校“六学”模式进行了深入剖析,鼓励全体教师投身学为中心的自主课堂改革中去。

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